Nas paginas 48 e 49, do guia do estudante, que vocês receberam da escola, temos dados importantes sobre duas famílias, na chamada do texto " VIDAS OPOSTAS". As famílias SILVA e OLIVEIRA, são comparadas em situações, que contribuem positiva e negativamente para o problema do aquecimentos Global.
Na informações levantadas pelo texto, percebemos que a matemática está presente de forma sistemática, contribuindo para o perfeito entendimento do que se pretende passar com tal comparação. Vamos estudar e analisar com mais profundidade as duas famílias, utilizando argumentos matemáticos para demonstrar que concordamos ou não com o texto.
TAREFA I. Segundo o texto:
- A família SILVA, gosta de carrões como o Hummer, fazendo uso deles para suas necessidades diárias. sabemos que: A) Eles rodam em média 1500 Quilômetros por mês. B) Seus carros bebem 20 litros de gasolina a cada 100 Quilômetros, em consequência disso, 35 Kg de monóxido de carbono para a atmosféra.
- A família OLIVEIRA, tem carros Flex 1.4, não os usam sem necessidade, usam bicicleta, caminham e utilizam transporte público e sabemos que: A) Eles rodam em média 400 Quilômetros por mês com seus carros. B) lançam 7,5 kg de monóxido a cada 100 Quilômetros.
Comparando as duas situações, responda:
1. Quanto rodara em média cada família, com seus respectivos carros, depois de um ano inteiro?
2. Quanto lançara de monoxido de carbono na atmosfera cada família, utilizando seus carros, após um ano inteiro?
3. Qual é a razão entre a emissão de monoxido de carbono da família Silva em relação à família Oliveira? O que isso representa na prática?
4. Faça uma análise percentual, comparando a emissão de monóxido de carbono entre as duas famílias.
5. Faça um Infográfico que demonstre mês a mês a evolução dessa emissão, durante um ano, causada pelas duas famílias.
OBS: O trabalho pode ser feito em grupo de no máximo 5 alunos e no mínimo 2 alunos.
